Una escuela normal que educa para las lenguas, para la diversidad.
La Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima avanza en la consolidación de un ecosistema de formación docente bilingüe que proyecta, hacia 2030, una transformación progresiva de su modelo educativo: pasar de una apuesta centrada en el bilingüismo a una visión plurilingüe y multilingüe, con altas competencias humanas, pedagógicas y lingüísticas para los maestros del siglo XXI.
Este proceso tiene sus raíces en 2019, cuando la Escuela Normal se vinculó, junto con otras normales del país, a una estrategia de fortalecimiento del inglés con el acompañamiento del British Council, orientada a potenciar esta lengua como una de las competencias fundamentales para la formación de los nuevos educadores. Tras los cambios generados por la pandemia y la finalización de esa alianza, varias instituciones continuaron trabajando para dar sostenibilidad a esta apuesta.
En 2026, el proceso tomó un nuevo impulso con el acompañamiento de la Universidad de los Andes, a través de un ecosistema que articula a instituciones formadoras de maestros interesadas en fortalecer el inglés, promover la investigación, generar espacios de formación para docentes en ejercicio y docentes en formación, e intercambiar experiencias significativas. A esta iniciativa se sumó recientemente la Escuela Normal María Montessori de Bogotá.
Uno de los momentos más significativos de esta etapa se vivió los días 22 y 23 de julio, durante el primer encuentro del ecosistema con la Universidad de los Andes. En representación de la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima participaron siete docentes y nueve estudiantes, quienes hicieron parte de espacios de formación en evaluación e interculturalidad, compartieron proyectos de investigación relacionados con la enseñanza del inglés y avanzaron en la consolidación de alianzas institucionales. Durante este encuentro se formalizó, además, el convenio entre las instituciones participantes y la Universidad de los Andes.
La experiencia se suma a otros ejercicios de intercambio académico que ya ha desarrollado la Escuela Normal, como la visita realizada a la Escuela Normal del Quindío y el encuentro que esta institución realizó en Nuestra Señora de Fátima con cerca de 30 estudiantes, experiencias que han permitido fortalecer la cooperación entre escuelas normales y compartir prácticas pedagógicas en torno a la formación bilingüe.
La apuesta trasciende las aulas. En el marco de su proceso de acreditación, la Escuela Normal construyó una Política Institucional de Bilingüismo, que establece orientaciones y condiciones para fortalecer el uso del inglés como segunda lengua y favorecer procesos tanto al interior de la institución como en articulación con otros sectores. Esta política se conecta con el Plan de Desarrollo Institucional y con el Plan Operativo Anual, consolidando el bilingüismo como una línea estratégica de la institución.
Uno de los resultados concretos de esta visión es la alianza entre la Secretaría de Educación, la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima y el Instituto BI Open Center, que proyecta la formación en inglés de 300 docentes y 2.500 estudiantes del departamento del Atlántico. En el caso de los docentes, la propuesta contempla encuentros presenciales periódicos y formación virtual, con la perspectiva de consolidar el proceso como un diplomado reconocido por la Secretaría de Educación.
Para los estudiantes, la estrategia incorpora campamentos de inmersión bilingüe que combinan aprendizaje, convivencia e interculturalidad. Jóvenes de diferentes instituciones participan en experiencias que fortalecen las cuatro habilidades comunicativas —leer, escribir, hablar y escuchar— mientras utilizan el inglés durante la jornada, comparten espacios de convivencia y desarrollan actividades pedagógicas fuera del aula, como los recorridos y ejercicios de aprendizaje en el Malecón de Barranquilla.
La propuesta busca que el idioma no se aprenda únicamente como contenido académico, sino como una herramienta para comprender otras culturas, interactuar con diferentes realidades y prepararse para escenarios de intercambio nacional e internacional. Incluso las dinámicas de los campamentos, organizadas alrededor de grupos que toman como referencia diferentes etnias de Colombia, convierten el aprendizaje lingüístico en una experiencia de encuentro con la diversidad cultural.
Así, el ecosistema de escuelas normales se proyecta como una red de colaboración, formación e investigación que fortalece la preparación de los maestros del presente y del futuro. Para la Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima, el desafío hacia 2030 no consiste simplemente en enseñar una segunda lengua, sino en formar educadores capaces de desenvolverse en contextos diversos, comunicarse con otras culturas y responder a las exigencias de una educación cada vez más global.
La apuesta ya está en marcha: una escuela normal que educa para las lenguas, para la diversidad y para un mundo en el que comunicarse también significa aprender a encontrarse con otros.
