Estudiantes del PFC fortalecen su vocación docente en práctica de inmersión pedagógica

17
Abr

Educar trasciende la transmisión de conocimientos, convirtiéndose en un ejercicio de entrega, escucha y transformación mutua.

Durante los meses de febrero y los primeros días de marzo, estudiantes del programa de Formación Complementaria de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora del municipio de Copacabana, Antioquia, participaron en una significativa práctica de inmersión pedagógica, desarrollada en los distintos niveles de formación, desde jardín hasta quinto de primaria.

El grupo, conformado por 18 estudiantes de grado doce y 14 de grado trece, fue distribuido en las aulas con el propósito de asumir, de manera progresiva, el rol docente. Durante este proceso, los participantes se involucraron activamente en la planeación y ejecución de actividades pedagógicas, contando en todo momento con el acompañamiento y orientación de los docentes titulares.

Esta experiencia permitió fortalecer sus competencias didácticas y, al mismo tiempo, comprender con mayor profundidad la dinámica del aula y las exigencias propias de la labor educativa. Asimismo, los estudiantes tuvieron la oportunidad de liderar los “buenos días”, espacios formativos que promueven la integración, los valores y el sentido de pertenencia dentro de la comunidad educativa salesiana.

El contacto directo con los niños favoreció un aprendizaje significativo, al reconocer la diversidad de ritmos, intereses y necesidades presentes en el entorno escolar. De esta manera, la práctica se consolidó como un espacio de cercanía, servicio y crecimiento personal.

Esta vivencia reafirma la vocación docente de los futuros educadores, inspirados en el legado de Don Bosco y fortalece su compromiso con una educación basada en el acompañamiento, la cercanía y el respeto por cada estudiante.

En definitiva, la práctica de inmersión se constituye en una experiencia clave dentro de su proceso formativo, al permitirles integrar saberes, desarrollar habilidades pedagógicas y reconocer que educar trasciende la transmisión de conocimientos, convirtiéndose en un ejercicio de entrega, escucha y transformación mutua.

-Sor Lorena Carmona

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